Pädagogisches Konzept
Pädagogischer Ansatz
Rechtliche Grundlage für unsere pädagogische Arbeit ist der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in Tageseinrichtungen bis zur Einschulung (BEP).
In unserer pädagogischen Einrichtung, sehen wir das Kind von Geburt an als aktiver Mitgestalter seiner Bildung und Entwicklung.
Eine wertvolle Voraussetzung dabei ist, die natürliche Neugier und Wissbegier des Kindes anzuregen sowie den Kindergarten als anregende Umgebung für Lernen und Entwicklung zu gestalten. Dadurch werden die personellen, sozialen und physischen Kompetenzen des Kindes gestärkt.
In einer wertschätzenden Atmosphäre, kann sich das Kind seinem individuellen Entwicklungsstand entsprechend entwickeln. Geborgenheit und Liebe geben den Kindern Kraft für ein ganzes Leben. Dabei sehen wir das Spiel als elementarste Form des Lernens an. Kinder haben das Recht auf Mitsprache, aber auch Pflichten Verantwortung zu übernehmen und Regeln aus der Gemeinschaft umzusetzen.
Wichtig für uns ist es, dass sich die Kinder angenommen und wohl fühlen und wir vertrauensvolle Partner für sie und ihre Eltern sind.
Ziele und Programme
Mathematik
- Umgang mit Zahlen, Mengen und Formen sowie Raum und Zeit erfahrbar machen
- Visuelles und räumliches Vorstellungsvermögen vermitteln
- Erkennen und Herstellen von Figuren und Mustern
- Gefühl für Raum Lage Positionen erhalten
- Grundlegendes Mengenverständnis entwickeln
- Vergleichen, klassifizieren, ordnen, sortieren von Objekten und Materialien
- Zählkompetenz entwickeln und stärken
- Sprachlicher und symbolischer Ausdruck mathematischer Inhalte lernen (Umgang mit Begriffen, Funktion der Zahlen, Uhrzeit, Kalender)
- Mathematische Werkzeuge und ihren Gebrauch kennen und anwenden lernen
- Unsere Umsetzungsmethoden:
- Kalender täglich einstellen, Monatsraupe
- Abzählen der anwesenden Kinder und ermitteln fehlender Kinder
- Fingerspiele, Kreisspiele
- Zahlenspiele, Brettspiele, Zahlenpuzzle, Abzählreime
- Vergleichen und Zuordnen von Größen und Formen
Sprache
- Erwerb von Sprachkompetenz (Wortschatzerweiterung, Satzbau und Grammatik .)
- Kontinuierliche sprachliche Förderung
- Sprachliche Integration von ausländischen Kindern
- Neugierde auf fremde Sprachen entwickeln, Mehrsprachigkeit als Bereicherung ansehen
- Sprachanregende Lernumgebung schaffen
- Aktives Zuhören fördern
- Dialogfähigkeit entwickeln
- Nutzung verschiedener Sprachen und Sprachstilen
- Auseinandersetzung mit Text und Textformen
- Entwicklung von Literacy
- Kennenlernen von Nonverbalen Aspekten von Sprache und Kommunikation
- Erste Erfahrungen mit Schreiben und Schrift (Namen schreiben, bekannte Wörter nachschreiben .)
- Unsere Umsetzungsmethoden:
- Morgenkreis (Kalender einstellen, die Kinder zählen )
- Erzählkreis
- Bilderbuchbetrachtungen, Erzählungen
- Lieder, Fingerspiele, Reime, Gedichte, Kreisspiele
- Deutschkurs 240
- Vorschule
- Theateraufführungen
- Rollenspiele, Freispiel
- Spiele zur Sprachförderung
- Kinderkonferenzen
- Selbst Sprachvorbild sein
- Turnen und Bewegung
- Reger Austausch mit den Eltern und Kollegen über die Sprachentwicklung der Kinder
- Beobachtungsbögen
- Kooperation mit den Fachdiensten
Naturwissenschaften und Technik
- Sammeln von Erfahrungen einfacher physikalischer Gesetze
- Kinder sollen lernen, Ergebnisse aus ihren bisherigen Lernerfahrungen und Wissensbeständen herzuleiten
- Die Begeisterung der Kinder an naturwissenschaftlicher und technischer Bildung wecken
- Erfahrungen in folgenden Bereichen sammeln: Luft und Gase, Licht und Schatten, Farben, Heiß und Kalt, Schall, Töne und Musik, Magnetismus
- Experimentieren im Bereich der Physik und Technik
- Natur bewusst erleben und verantwortungsvoll damit umgehen
- Wetterphänomene kennenlernen
- Veränderungen der Jahreszeiten wahrnehmen
- Im Bereich der vier Elemente experimentieren
- Unsere Umsetzungsmethoden:
- Größen-, Längen-, Gewichtsmessungen
- Sachbücher
- Magnetische Konstruktionsspiele, Spiele mit Kreiseln
- Exkursionen und Experimente im nahegelegenen Wald
- Beobachten der Natur (wachsen von Pflanzen, helfen bei der Kartoffelernte, Wetterbeobachtungen)
- Bewusstes Erleben der Jahreszeiten durch täglichen Aufenthalt im Freien
- Experimente zu den verschiedenen Bereichen
- Umgang und experimentieren mit Orff- oder Körperinstrumenten
- Verschiedene Bau- und Konstruktionsspiele
- Kreativangebote
Umwelt
- Verantwortung für die Umwelt übernehmen und eigene Entscheidungen treffen
- Zum Umweltschutz und Umweltbewusstsein anhalten
- Die Umwelt mit allen Sinnen wahrnehmen
- Werthaltungen sich selbst, anderen und der Natur gegenüber entwickeln
- Mit Mülltrennung vertraut machen
- Zum Energiesparen anregen
- Wertschätzender Umgang mit Pflanzen und Tieren in der Natur
- Sachgespräche zu verschiedenen Themen
- Erfahrungen mit Naturmaterialien sammeln
- Unsere Umsetzungsmethoden:
- Ausflüge in den nahe gelegenen Wald und die nähere Umgebung
- Auf Dinge zum Energiesparen aufmerksam machen (z.B. kein Licht in nichtbenutzten Räumen, Heizung runterschalten beim geöffneten Fenster, beim Händewaschen das Wasser nicht so lang laufen lassen )
- Mülltrennung im Kindergarten
- Bei Wanderungen in den Wald mit den Kindern intensiv die Natur beobachten (z.B. mit Lupen, einer Forschertasche)
- Verhaltensregeln erstellen und auf Gefahren aufmerksam machen
- Kreatives Gestalten mit Naturmaterialien oder anderen Alltagsgegenständen
- Pflege des Gartens
- Gespräche mit den Kindern
Ästhetik, Kunst und Kultur
- Besuch im Planetarium, Theateraufführungen im Kindergarten, Nürnberger Symphoniker, Polizeipuppenbühne, Theater im Kulturladen Gartenstadt, Feuerwehr, Sparkasse, u.s.w.
- Entwicklung der Feinmotorik
- Kinder für Kunst und Kultur empfänglich machen
- Förderung der Selbständigkeit
- Anregung der Fantasie
- Sensibilisierung der Sinne
- Möglichkeiten zum freien künstlerischen Gestalten geben
- Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit
- Stärkung der Ausdrucksfähigkeit
- Bildbetrachtungen
- Umgang mit verschiedenen Materialien fördern (Pinsel, Farben, Papier, Naturmaterialien, Schere, Kleber .)
- Unsere Umsetzungsmethoden:
- Malen und zeichnen mit verschiedenen Materialien (Wasserfarben, Buntstifte, Wachsmalkreide, Straßenkreide )
- Gestalten mit verschiedenen Materialien(Papier, Ton, Wolle, Federn )
- Kneten
- Matschen und Plantschen im Sommer an unserem Wasserspielgerät
- Bildbetrachtungen
- Theaterbesuche
- Musikalische Früherziehung
- Tänze, Rhythmik Stunden
Musik
- Freude an der Musik fördern
- Kennenlernen von Musikinstrumenten
- Erste Erfahrungen mit dem Musizieren
- Körpererfahrung durch Musik
- Klänge und Töne unterscheiden
- Fördern der Singfähigkeit
- Ausdruck, Fantasie und Kreativität anregen
- Die auditive Wahrnehmungsfähigkeit stärken
- Emotionsausdruck erweitern
- Kennenlernen unterschiedlicher Muskstile
- Erste Erfahrungen mit Musiknoten machen
- Unsere Umsetzungsmethoden:
- Liedbegleitungen mit Orff- Instrumenten
- Rhythmen nachklatschen
- Klanggeschichten gestalten
- Malen nach Musik
- Musik in Bewegung und Tanz frei umsetzen
- Sing – und Fingerspiele
- Lernen von Liedern
Bewegung, Rhythmik, Tanz und Sport
- Bewegungserfahrungen sammeln
- Motorische und koordinative Fähigkeiten und Fertigkeiten schulen
- Steigerung des körperlichen und seelischen Wohlbefindens sowie des Selbstwertgefühls
- Bewegungsfreude wecken
- Teamgeist und Kooperation vermitteln
- Förderung der Sprache, Konzentration, Phantasie und Kreativität
- Entwicklung eines positiven Selbstkonzeptes und von Problemlösestrategien
- Unsere Umsetzungsmethoden:
- Gezielte Bewegungserziehung einmal wöchentlich
- Rhythmische Bewegung nach Musik
- Einüben von Tänzen
- Nutzung des Außenspielgeländes und unseres Sportplatzes (Roller fahren, Fußball spielen )
- Kreis- und Bewegungserziehung
- Entspannungsübungen
- Ausflüge
Gesundheit
- Grundkenntnisse über Körperpflege und Hygiene vermitteln
- Wahrnehmung der Signale des eigenen Körpers
- Positiver und effizienter Umgang mit Stress
- Übernahme von Eigenverantwortung für Körper und Gesundheit
- Entwicklung einer positiven Geschlechtsidentität und eines guten Körperbewusstseins
- Verantwortungsvoller Umgang mit Krankheit
- Essen mit Genuss und allen Sinnen erleben
- Sich eine Esskultur und Tischmanieren aneignen
- Vermittlung von Methoden zum Schutz der eigenen Gesundheit
- Erkennen und einschätzen von Gefahrenquellen
- Grundkenntnisse erwerben über sicheres Verhalten im Straßenverkehr, bei Unfällen und bei Feuer
- Um Hilfe bitten und Hilfe annehmen
- Unsere Umsetzungsmethoden:
- Anhalten zum Mitbringen von gesunder Brotzeit
- Gemeinsames gesundes Frühstück
- Erziehung zur täglichen Hygiene (richtiges Händewaschen .. )
- Täglich frisches Obst vom Schulobstprogramm „Hutzelhof“
- Spiel „ Der Frühstückskönig“
- Ermutigen zur Äußerung von Gefühlen
- Gespräche über Gefahren im Innen- sowie Außenbereich
- Gesundheitsschutz vermitteln (richtige Kleidung, niemanden Anhusten, Taschentücher verwenden )
- Brandschutzübung
- Verkehrserziehung mit Verkehrspolizist
- Anerkennung und Bestätigung, sowie psychische Sicherheit geben
- Ruhephase im Tagesablauf einbauen
- Informationsausgabe an die Eltern bezüglich Infektionsschutzgesetz
Werteorientierung und Religion
- Festigung des Glaubens
- Erleben von christlichen Festen und Ritualen
- Die Kinder in ihrer emotionalen, motivationalen und sozialen Entwicklung begleiten.
- Mitverantwortung für die Gestaltung des gemeinsamen Lebensalltags tragen
- Konflikte aushalten und austragen lernen, gemeinsame Lösungen finden und Nachsicht üben
- Das Leben nicht als Selbstverständlichkeit sondern als Geschenk erleben
- Unterschiede als Vielfalt und Bereicherung zu erleben (Religion, Nationalität, Hautfarbe .)
- Achtung, Toleranz und Wertschätzung eines jeden Einzelnen und den Menschen als etwas Einzigartiges und Besonderes wahrnehmen
- Toleranz und Offenheit für andere Religionen und Anschauungen entwickeln
- Stärkung eines grundlegenden Sinn- und Wertesystems
- Unsere Umsetzungsmethoden:
- Beten vor jeder Mahlzeit
- Wöchentliche religiöse Erziehung (vorlesen und besprechen von biblischen Geschichten, singen religiöser Lieder)
- Religiöse Feste feiern (St. Martin, Weihnachten, Ostern, Pfingsten…)
- Besuch der Kirche
- Kennenlernen religiöser Symbole
- Weihnachten – Gestaltung der Weihnachtsgeschichte als Adventskalender
- Patenschaften für die neuen Kinder
- Mitbestimmung im Alltag ( Gestaltung von Festen, gesundes Frühstück..)
- Durchführung von Kinderkonferenzen
- Spielerische Erarbeitung von Regeln zum täglichen Umgang Miteinander
- Gespräche über verschiedene Religionen und Nationalitäten sowie über den bewussten Umgang mit Essen, Natur, Umwelt und Spielmaterial
- Gespräche über die Lebensbedingungen von Kindern aus anderen Ländern
- Gespräche über „Leben und Tod“
- Empathie-, Entspannungs- und Stilleübungen
- Erzählkreise
- Bilderbuchbetrachtungen
- Erzählen von offenen Geschichten
- Kennenlernen religiöser Symbole
- Entwicklung von Konfliktlösestrategien
- Mandalas und eigene Bilder malen
- Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern
Fortbildungsmaßnahmen der letzten Zeit
- Fortbildung Brandschutzbeauftragte
- Fortbildung Sicherheitsbeauftragte
- Qualitätsmanagement
Supervision
Zur Zeit wird keine Supervision durchgeführt
Fachberatung
Fachberatung erfolgt durch Mitarbeiter des Bayerischen Landesverbandes Evangelischer Tageseinrichtungen und des Jugendamtes Nürnberg.
Qualitätsmanagement
Wir arbeiten gemeinsam mit dem Träger intensiv an der ständigen Verbesserung der Qualität in unserer Einrichtung.
Maßnahmen:
- Regelmäßige, alle zwei Wochen, stattfindende Teamsitzungen
- Täglich stattfindende situationsorientierte Besprechungen
- Weiterbildung durch Teilnahme an aktuellen Fortbildungen und Kursen, welche sich an den Fragen der Mitarbeiter orientieren und aktuelle Themen aus der pädagogischen Arbeit aufgreifen
- Durchführung eines Konzeptionstages und eines Planungstages
- Neuschreibung beziehungsweise Weiterschreibung der aktuellen Konzeption
- Alle Mitarbeiter sind als Ersthelfer ausgebildet
- In den jeweiligen Gruppen werden immer wieder Kinderkonferenzen abgehalten um die Qualität der pädagogischen Arbeit zu verbessern. Die Ergebnisse werden zeitnah in den Teamsitzungen besprochen.